LA TEORIA GENETICO-COGNITIVA Y  EXTRUCTURAL DE JEAN PIAGET

Jean Piaget nos dice que los niños tienen un conocimiento previo que se va desarrollando a través de algunas etapas del desarrollo básico. Este proceso de información que ellos traen consigo, se organiza y se reorganiza para luego pasar a la acomodación y asimilación de estos conocimientos.

En este proceso Piaget nos habla de unos esquemas muy importantes como elemento básico de formación, de pensamiento y desarrollo cognitivo para obtener el equilibrio en los procesos intelectuales del niño; este desarrollo intelectual se pone en práctica cuando aparecen los estadios o etapas que van desde o a 14 años, estos se clasifican teniendo en cuenta las edades ya mencionadas.

Según Piaget, estos estadios son:

. Sensoromotor: de 0 - 2 años

. Preoperatorio: de 2 - 6 años

.operaciones concretas: de 7 - 11 años

. Operaciones formales: de 11 - 14 años

Estos estadios nos hacen referencia a las diferentes funciones que cada infante debe desarrollar aptitudes en cada etapa especifica de su vida, esto le va a permitir diferenciar las diferentes situaciones como el desarrollo del lenguaje que van desde o a 2 años, desarrollo simbólico que va de 2 a 6 años, pensamiento lógico que va desde 7 a 11 años, y el pensamiento abstracto o simbólico que va de 11 a 14.

Jean Piaget nos da  solo una pequeña muestra de los logros que pueden alcanzar los niños si se respetan algunas reglas fundamentales que a veces pasamos en alto algunos seres humanos.

Esto nos lleva a que el proceso cognitivo del niño y el joven es diferente al de los adultos.

INTEGRANTES DEL GRUPO:

ROSIRIS MARIA PÉREZ CAMARGO

LEIDY JOHANA CASTILLO ARENAS

ENORIS DEL SOCORRO RESTREPO BARRIENTOS

LILIANA PATRICIA RUA SANCLEMENTE